Как формируется самооценка в дошкольном детстве

Как формируется самооценка в дошкольном детстве

Ребенок начинает осознавать себя с первых месяцев жизни. Когда мама нежно касается его, ласково разговаривает с ним, удовлетворяет его потребности в еде, комфорте, внимании.  Вот тут-то  он и чувствует,  какой он замечательный. Конечно, это еще не начало формирования самооценки. Сначала у ребенка должен сформироваться образ себя,  у него должна сложиться система Я, которая формируются приблизительно до трехлетнего возраста. И в этом помогают ему  окружающие его родные и близкие. От них он слышит какой он хороший, умный, добрый… Так он формирует знания и представления о себе, что и является основой самооценки.  

Способность оценивать себя  появляется в тот момент, когда ребенок начинает проявлять себя по-своему, не считаясь с  мнением взрослых. Что обычно и происходит в такой непростой для родителей период, как кризис трех лет.

В основе психологического самооценивания  выделяется два компонента. Это знания о себе – какие качества могут быть у человека, нравственные характеристики, достижения в деятельности. И эмоциональные составляющие образа себя.

Сначала ребенок смотрит на себя и на то, насколько он успешен в своей деятельности глазами значимых для него взрослых. Он ждет от окружающих ободряющих и оценивающих его действия слов. Как он справляется с чем-то, например, правильно, или хорошо ли у него получается самому одеться,  что-то нарисовать, вырезать, или вылепить из пластилина.  Свою успешность он еще не может контролировать и, слыша от взрослых какой он молодец, либо не молодец, таким образом,  формирует представления о себе. У него может формироваться как завышенная, так и заниженная самооценка.

Завышенная самооценка, как искаженное восприятие своих возможностей дошкольником, дает ребенку инициативу и смелость в выполнении заданий, а также в общении. А заниженная – вызывает неуверенность, сомнения в своих силах. В этом возрасте вряд ли дошкольник сможет адекватно оценивать свои возможности ввиду того, что он видит в себе те качества, которые социально значимы, одобряемы взрослыми с нравственной точки зрения. И это абсолютно нормально. Он усваивает модели поведения и представления,  каким он должен быть.