Модели негативной и позитивной коммуникации в общении с детьми

 

Когда взрослые общаются с детьми, порой не замечают, что часто используют негативные формы коммуникации. К примеру, прерывают, не дав закончить предложение. В таком случае дети могут ускорять темп речи, чтобы успеть высказаться, либо просто обижаются и вообще замолкают.

Взрослые могут ворчать и читать нотации, нагружая детей излишней информацией, повторять неоднократно свои высказывания для пущей убедительности. А дети, защищаясь, перестают их слушать.

Некоторые пытаются припоминать прошлый неудачный опыт, тем самым способствуют тому, что ребенок удерживает обиду еще долгое время.

Неэффективным является контроль детей с помощью чувства вины, заставляя чувствовать ребенка виноватым за свои чувства, мысли, действия. В таком случае, у ребенка может снизиться самооценка и нарушится взаимодействие с людьми.

Совсем неэффективными являются угрозы и оскорбительные высказывания, высмеивание, обвинения, осуждения.

Предлагаю вам примеры,  как переформулировать негативные высказывания в поддерживающие, позитивные:

«Ты всегда все делаешь хуже других»   «Дурачок ты мой!» «Не будешь слушаться, заболеешь! «Не твоего ума дело…» «Ты плохой!» «Если ты будешь так поступать со всеми, с тобой никто не будет дружить!»

«Ты только этому учишься, у тебя все получится! «Молодец, что интересуешься!» «Ты всегда будешь здоров!» «Твое мнение нам интересно!» «Я тебя люблю!» Как ты относишься к другим, так и они будут относиться к тебе!»